| Методика исследования коммуникативных установок-II |
Фамилия, имя, отчество: Иванов И.И.
Возраст: 40
Дата: 04.02.2010
Затрачено времени: 00:22:29
| Шкалы | Стены | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ДИТЯ | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| РОДИТЕЛЬ | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ВЗРОСЛЫЙ | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| гармоничный | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| формальный | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| отгороженный | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| конфликтный | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ДИТЯ - коммуникативная позиция, которой свойственны: <подстройка> под партнера по общению; привычка беспрекословно подчиняться вышестоящим или более взрослым (у подростков); непосредственность и экспрессивность, импульсивность, спонтанность, эмоциональность, фантазия и творчество; элементы психологической незрелости (у взрослых), заниженная или противоречивая самооценка.
РОДИТЕЛЬ - коммуникативная позиция, которой свойственны: начальственное или покровительственное отношение к партнеру по общению; тенденция к авторитарности и доминированию в общении; склонность помогать, опекать, организовывать, наставлять, поощрять, наказывать; завышенная или противоречивая самооценка.
ВЗРОСЛЫЙ - коммуникативная позиция, которой свойственны: партнерские отношения и зрелость общения; конструктивное решение проблем и конфликтов; гибкость и расчетливость; развитый эмоциональный самоконтроль; адекватная самооценка.
Гармоничный - тип общения на принципах открытости, эмоциональной теплоты, дружелюбия, доверия, терпимости, которому свойственна хорошая адаптация на межличностном уровне, альтруизм, гуманность.
Формальный - тип общения с подчеркнутым соблюдением норм этикета, регламента, социальных нормативов и субординации, которому свойственны ориентация на общепринятые правила, хорошая адаптация к социуму, принятие его требований, дисциплинированность, чувство ответственности, предпочтение делового типа общения.
Отгороженный - тип общения с соблюдением дистанции, которому свойственны интроверсия (уход в свой внутренний мир) вследствие социальной неуспешности, непрактичность, избегание ответственности, предрасположенность к невротическим реакциям, мечтательность, субъективизм, самонаблюдение, творческие увлечения, пассивный эгоизм и пассивное отстаивание собственной индивидуальности.
Конфликтный - тип общения с элементами агрессии, которому свойственны упорство и настойчивость в достижении цели, эгоцентризм, отстаивание своей позиции и интересов в спорных ситуациях, упрямство, бескомпромиссность, активная защита собственной индивидуальности и жизненной концепции, предрасположенность к социально опасным формам поведения, затаенная или проявляемая вовне враждебность.
Вы с наибольшей готовностью вступаете в общение в роли "конфликтного ДИТЯ". Данный тип коммуникации свидетельствует о том, что Вы склонны создавать конфликтные ситуации, причиной которых является Ваша неудовлетворенность в социальном самоутверждении и признании со стороны окружающих. Эта неудовлетворенность, в свою очередь, возникает в результате противоречивого сочетания завышенных притязаний ("Я - уже взрослый") и подсознательной неуверенности в себе ("Я - еще ребенок"). Кроме того, Вы недостаточно эмоционально уравновешенный человек - Вы возбудимы, чувствительны, уязвимы, часто немотивированно беспокойны и напряжены. Этот внутренний конфликт способствует тому, что Вы часто находитесь в тревожной настороженности, заранее готовы к отпору и защите и часто, не дожидаясь "нападения", сами провоцируете окружающих на конфликт, подозревая их в неуважении к Вашим правам, игнорировании достоинств, а также посягательстве на Вашу свободу и независимость. Против подобного обращения Вы протестуете способами, типичными для психологии "переходного возраста", то есть выраженным нонконформизмом и негативизмом ("деланием назло"), демонстративным непослушанием и упрямством, враждебностью, иногда - грубостью и агрессией. Вашему поведению в процессе общения свойственны тенденции противоречить и опротестовывать любое замечание, не совпадающее с Вашей собственной точкой зрения; бурно и самолюбиво реагировать на критику в свой адрес, болезненно воспринимать самоуверенный или авторитарный тон партнера, трактуемый как уничижительно-пренебрежительный.
Подлинной причиной подобного поведения является Ваша подсознательная фиксация на ощущении своей незначимости или неполноценности (возникшем у Вас в ранние годы жизни по вине или недосмотру родителей и педагогов), которое Вы теперь пытаетесь преодолеть, активно (или агрессивно) доказывая всему миру, что Вы лучше всех (или "не хуже других").
Очевидно, что подобная "подростковая" конфликтность создает (может создать) множество проблем в отношениях с людьми, делая Вас крайне уязвимым и непродуктивным в любых ситуациях, связанных со столкновением интересов и мнений. Вам следует иметь в виду также, что в Вашем окружении может найтись опытный и психологически гибкий человек, который способен, искусно манипулируя Вашим обостренным самолюбием, незаметно использовать Вас в своих целях.
К Вашим ценным личностно-психологическим качествам относятся: искренность, стремление к справедливости, желание защитить слабых, умение ценить свободу и отстаивать индивидуальность, способность проявить упорство и настойчивость, воспринимать прогрессивные и необычные идеи и теории, критически относиться к догмам и стереотипам.
Вы обладаете достаточно высоким творческим потенциалом, что дает Вам возможность выражать свою индивидуальность в различных продуктах творчества. Не менее успешно, Вы способны реализовать себя в спорте. Вместе с тем, в данный момент Вам не рекомендуются профессии социального направления (педагогика, психология, менеджмент, обслуживание).
На фоне прогнозируемой возможности возникновения проблем, связанных с различными ситуациями общения, Вам рекомендуется участие в специализированных тренингах коммуникативной компетентности.
Приведенные выше социально-психологические характеристики составляют в данный момент основу Вашего поведения в процессе общения. Однако Вы используете в процессе общения и другие коммуникативные модели, основные особенности которых могут гармонично дополнять "ведущую коммуникативную установку" или же соперничать с ней, вступая в противоречие со многими отмеченными выше тенденциями.
Вам присущи, в определенной степени, черты "отгороженного ДИТЯ", которые могут либо подчеркивать Вашу "базовую коммуникативную установку", либо противоречить ей, "размывая" некоторые поведенческие стереотипы.
Помимо психологических особенностей, присущих Вашей обычной коммуникативной позиции, Вы также склонны пассивно приспосабливаться к окружающим. Вы по-прежнему сохраняете в себе многие черты "детской" психологии, в числе которых наиболее ярко проявляется склонность к безмятежному, беззаботному существованию в условиях объективной или субъективной защищенности от окружающего мира, без необходимости думать о "хлебе насущном" и о завтрашнем дне. Вы склонны "плыть по течению жизни", не обременяя себя долгосрочными планами, задачами и целями, избегая любой ответственности как слишком "напрягающего" фактора. Причина подобной установки часто кроется в особенностях той социальной среды, в которой проходило (проходит) Ваше личностно-психологическое становление. Вероятно, среда была излишне "тепличной" и комфортной. При этом, большая часть желаний удовлетворялась без особых усилий с Вашей стороны, а Ваша самостоятельность, в свою очередь, постоянно подавлялась или игнорировалась окружающими, формируя у Вас привыкание к пассивности.
Вероятно, Вы склонны проявлять себя в роли мечтателя, романтика, фантазера и прожектера, генерирующего порой интересные идеи. Это указывает на отсутствие у Вас "штампов" мышления и наличие высокого творческого потенциала. Вы склонны заниматься только тем, что для Вас в данный момент интересно, мотивы выгоды, карьеры, престижа или долга имеют для Вас значительно меньшее значение. Будучи постоянно сосредоточенным на своих излюбленных предметах (включая иллюзии и фантазии), Вы не слишком успешны в решении вопросов, требующих расчета и практичности, дальновидности и здравого смысла. Вы не любите рутинные, жестко регламентированные виды деятельности и теряетесь в ситуациях, требующих от Вас проявления предприимчивости, инициативы, принятия лидерской роли или разрешения конфликтов. Вы склонны драматизировать возникающие проблемы и сложности во взаимоотношениях с окружающими, а также преувеличивать стоящие перед Вами трудности. Попадая в неблагоприятные социальные условия или потерпев неудачу, Вы можете либо принять роль "жертвы обстоятельств", которая, не сопротивляясь, пассивно ждет помощи от окружающих, либо развиваете хаотичную активность, зачастую совершая бессмысленные, ошибочные действия. Ваша повышенная чувствительность, неуверенность в себе и слабость эмоциональных контактов с окружающими также может периодически провоцировать депрессивные состояния, уход во внутренний мир, обращение к алкоголю или наркотикам. В лучшем случае, отгораживаясь от травмирующего Вас мира, Вы можете полностью "раствориться" в своем хобби или творческих занятиях (наука, искусство, изобретательство, программирование).
Соответственно, рассматривая направления профессиональной деятельности, рекомендованные выше, сделайте выбор в пользу творческих видов деятельности в противовес конвенциональным, то есть так или иначе связанным с рутиной. В перспективе, творчески анализируя жизненный опыт и целенаправленно развивая в себе дисциплинированность, самостоятельность и готовность брать на себя ответственность, а также позитивные характеристики "базовой коммуникативной установки", Вы сможете стать более компетентным в сфере делового общения.
Дата и время формирования отчёта: 26.03.2010, 12:42
Сформировал: ФИО А.П.
© ActiveConsultingGroup, 2010
|
|