Методика исследования уровня развития математического интеллекта

Подведение результатов тестирования

Фамилия, имя, отчество: Иванов И.И.
Возраст: 39
Дата: 05.02.2010
Затрачено времени: 00:09:08

Таблица результатов

Шкалы	Стены	60	70	80	90	100	110	120	130	140
I	97
II	84
Математический интеллект	90

СПРАВКА:

Все результаты тестирования размещаются в диапазоне от 60 до 140 стенов. Этот диапазон делится на 6 частей, каждая из которых отвечает определенному уровню развития исследуемого фактора, а именно:

уровень I: [130 и выше] - очень высокий;
уровень II: [120-129] - высокий;
уровень III: [110-119] - выше среднего;
уровень IV: [90-109] - средний;
уровень V: [80-89] - ниже среднего;
уровень VI: [79 и ниже] - низкий.

Показатель по фактору может отражать тенденцию к переходу в один из соседних уровней. Так, показатель, который относится к IV-му уровню, может свидетельствовать о хороших перспективах развития данного фактора в структуре интеллекта, если он составляет 104-109 баллов, или указывать на незначительные перспективы, если равняется 90-95 баллам. Это позволяет ранжировать группу оптантов, которая показала результаты одного уровня.

Выводы:

Шкала "I"

Выявлен средний уровень способности к практическому математическому мышлению, темпа умозрительного арифметического анализа, живости ума, сообразительности.

Шкала "II"

Выявленный уровень способности к теоретическому математическому мышлению и прогнозу, гибкости и активности математического интеллекта, способности понимать и разрабатывать сложные математические алгоритмы, общего потенциала умственного развития - ниже среднего.

Математический интеллект

Выявлен средний уровень развития математического интеллекта.

Дата и время формирования отчёта: 26.03.2010, 12:42
Сформировал: ФИО А.П.